時間：2021-09-17 14:09:00閱讀：350次
為進一步落實項目實施成效，深化課堂教學模式創新改革，切實提高項目師資的STEAM教學與評價能力，教育部基礎教育課程教材發展中心、課程教材研究所于2021年6月11日上午召開了“STEAM教育課程教學改革”項目師資培訓會。
本次培訓會以線上形式開展，基于理論與實踐的深度融合，總體分為STEAM示范課、項目答疑及專題報告三個培訓模塊 ，參與教師人數達200余人。
會議伊始，鄭州高新技術產業開發區實驗小學楊璐老師帶來了一堂精彩的以“風的形成”為活動目標的小學科學示范課堂實錄，全方位展示了如何善用《創意科學實驗課程》系列資源開展以STEAM教育為核心的教學與評價，并從設計思路、授課反思、收獲成長層面進行了詳細的說課。
中國工信出版集團電子工業出版社首席策劃、STEAM教育評價專家委員會秘書長馬利榮博士對示范課進行了點評，認可了示范課的結構設計與應用實施，但同時也對多媒體資源的使用、探究活動的開展提出了改進建議。
同時，“STEAM教育課程教學改革”項目組袁瑩老師依照前期實驗教學反饋，就項目實施過程中教師遇到的問題作針對性解答，以確保項目順利、高效完成。
在最后的專題報告環節，山東省教育科學研究院學術委員會主任、山東省小學科學教研員盧巍教授以“淺談科學教育立德”為主題，圍繞“教育”概念厘清、“道德”內涵領悟概述了課程教學與德育的關系，并從科學課程內涵例析、科學教育對青少年“三觀”的奠基出發，強調了科學教育對落實立德樹人根本任務的基礎性作用。
在培訓期間，項目學校教師們學習氛圍濃烈，從互動與交流中可以看出，前期項目實施的困惑均已解決，多數教師對后期實驗教學的開展也有了創新的想法，并躍躍欲試。相信在本次培訓結束后，項目學校教師能將其所學、所得、所悟，轉化為自身的STEAM教學與評價能力，深入推進STEAM教育在小學科學課程教學改革的實踐，創造出豐碩的教學成果。
